Características del aprendizaje tradicional, constructivista y dialógico

CONCEPCIÓN	OBJETIVISTA	CONSTRUCTIVISTA	COMUNICATIVO
APRENDIZAJE	Enseñanza Tradicional	Aprendizaje Significativo	Aprendizaje   Dialógico
BASES	La realidad es independiente de los individuos que  la conocen y la utilizan.	La realidad es una construcción social que depende de los significados que les  dan las personas.	La realidad social es una construcción humana. Los significados dependen de las interacciones humanas.
EJEMPLO	La mesa es una mesa independientemente de como la ven las personas.	La mesa es una mesa porque nosotros la vemos como un objeto adecuado para comer.	La mesa es una mesa porque nos ponemos de acuerdo para utilizarla para comer.
CAPACIDADES DEL PROFESORADO	Contenidos a transmitir y la didáctica para hacerlo.	Conocimiento del proceso de aprendizaje de los actores y de su forma de construir los significados.	Conocimiento de los procesos de aprendizaje de los individuos y los grupos a través de la construcción interactiva de significados.
ENFOQUE  DISCIPLINAR	Orientación pedagógica que no tiene en cuenta los aspectos psicológicos,   sociológicos y epistemológicos.	Orientación psicológica que no tiene en cuenta los aspectos pedagógicos, sociológicos y epistemológicos.	Orientación interdisciplinar: pedagógica, psicológica, sociológica  y epistemológica.

Publicado por Nelson F. Diaz R.

 

Fuente: www.zarauzgune.com/prestakuntza/.../APRENDIZAJEDI.doc